毕卫清轻叹了一口气：“方教授，的确有些东西，知道是一回事，将其描述出来又是另外一回事。”
“关于如何定点、辨认点位的问题，我们还是留在以后再细细探讨吧。”
“这台手术还是先开吧，病人那边的前期工作都结束了……”毕卫清将任务归正。
教学是教学，手术是手术。
手术过程中可以伴随着教学，可不能为了教学就延误手术。
方子业转出手术室去洗手。
梁园教授则比较谦虚地请教着：“毕教授，现在方教授做手术，靠的是经验和感觉呀？”
无法进行精确描述的东西，那就还没有形成系统化的知识体系，只能算是术者的个人技能。
比如开车技术这种，车技因人而异。
毕卫清了解梁园的意思，可也会想着帮方子业说话：“梁教授，毕竟是新的东西，目前没形成系统化是再正常不过的事情。”
“个人技术在身，由自己的角度去看，就是难者不会，会者不难。”
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