“有人说，青春是一场远航，梦想就是指引方向的灯塔。”武修文的声音渐渐有了温度，“而坚持，就是帮助我们穿越风浪的那艘船。今天，老师想和大家分享几首小诗，它们或许不长，但或许能给我们一些力量。”
他拿出早就准备好的稿纸，第一首，正是那首曾在办公室被郑松珍发现，私下流传的《风浪》：
“我不是怕风浪太高，
是怕舵轮在手，
却找不到灯塔的光。
我不是怕暗礁太利，
是怕千帆过尽，
只剩我孤单的桨。”
武修文的普通话标准而富有磁性，当他带着真情实感朗诵时，诗句仿佛被注入了生命。教室里安静极了，连窗外偶尔的海鸟鸣叫都清晰可闻。孩子们或许不能完全理解诗句深处的隐喻，但那种面对未知的彷徨、对指引的渴望、对孤独的恐惧，却以一种直击心灵的方式，传递给了他们。
他读完，停顿了片刻，让那种情绪在空气中弥漫。他看到有学生微微蹙起了眉头，似乎在思考；有学生则眼神飘向窗外，仿佛看到了自己心中的“风浪”。
“同学们，你们在学习中，在生活中，有没有过类似的感觉？”武修文轻声引导，“觉得难题像滔天巨浪，觉得自己像迷失方向的小船？”
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