医学生，即便是一个专科医生的专科领域的教材，就抡起来咂一个人，基本上没人能够顶得住。
理论，就是指导为什么怎么做的。
比如说，很多人都知道高血压要降压，降压药物也知道有哪些，那为什么当不了医生呢？
因为，你不仅知道它有降压作用，你还要明晰高血压的原理，知道这个药物，什么时候能吃，吃多少，什么时候该停药，这就难了。
不然内科医生也没有太多的操作成为临床替代，岂不是不值钱了？
绝对不是。
然后就是，方子业在看到这个新的理论出现之后，自然而然地就把它点了起来，点的点数并不高，也就是到了3级的水平。
可是，即便是这样，方子业在洪都主任给他解析第三个骨折手法复位的时候，方子业竟然就能答话了，而且自己尝试性地分析了一下，为什么可以？要怎么做？
洪都主任听完，只能是震撼性地表示沉默，顺便瞳孔一缩，对方子业点头，让他去做手法复位后，就靠着手术室的计时面板，开始怀疑人生和思考人生。
他想得到方子业的操作水平很厉害，可能天资很高。
但是绝对想不到，方子业就这么被自己提点几句，就能开始自己设计了。
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