她的靠近带来一阵更清晰的栀子花香，混合着她身上淡淡的、阳光晒过的味道。武修文的心跳漏了一拍，他不动声色地往后靠了靠，拉开一点让他心绪不宁的距离，才耐心地给她讲解自己的设计思路：“其实原理是相通的。你看，这里设置关卡，需要运用特定的知识点才能拿到‘钥匙’，本质上就是任务驱动学习。语文也可以设置谜面，答案藏在某首诗的意象里，或者某个成语的典故里……”
昏黄的灯光下，两颗脑袋凑在一起，低声交谈着。他的声音低沉温和，她的提问清脆活泼。窗外是渐沉的夜幕与零星初现的灯火，窗内是笔墨纸张的沙沙声和着彼此清浅的呼吸。没有过多的甜言蜜语，却自有一种脉脉的温情在静静流淌，像无声的溪流，一点点渗入武修文心田的缝隙，将他心头那点因前途未卜而生的寒意和孤寂，悄悄驱散，温暖地包裹起来。
他知道，她都懂。懂他对教育那份近乎执拗的抱负，也懂他深藏心底、从不轻易示人的不安。她正用这种细腻无声的陪伴，告诉他——你不是一个人在这条路上跋涉。
这天，他刚把最终定稿的教学计划锁进抽屉，仿佛完成了一个重要的阶段使命，轻轻舒了一口气。手机就在这时候响了起来。是一个陌生的本地号码。
他犹豫了一下，指尖在接听键上停顿片刻，才划开屏幕。“喂，您好？”
“是武修文武老师吗？”电话那头是一个中年男声，带着显而易见的激动和客气，甚至有点语无伦次，“武老师，您好您好！我是陈晓鹏的爸爸，陈志强！哎呀，冒昧打扰您了！这次期末考试，真的太感谢您了！我们家晓鹏，数学从来没考过这么高的分数！九十六分啊！他回来高兴得不得了，抱着卷子看了一遍又一遍，说现在最喜欢上数学课了！以前提到数学就头疼的孩子，现在居然主动找题做！这……这简直是奇迹！”
陈晓鹏？武修文在脑海里快速搜索着，是那个坐在教室中间，平时有些内向，发言声音不大，但眼神很专注，思维很缜密的男孩。他记得有一次课上，陈晓鹏用一种他没想到的巧妙方法解出了一道思维拓展题，他还当众表扬了他，那时男孩脸上绽放出的光彩，异常耀眼。
“陈先生您太客气了，”武修文连忙谦逊地回应，心底却因这突如其来的、炽热的肯定而涌起一股暖流，“是晓鹏自己聪明又努力，肯下功夫，悟性也好。我只是稍微引导了一下。”
“不不不，武老师，真的是您教得好！”陈志强的语气斩钉截铁，充满了不容置疑的信赖，“孩子回来天天念叨，说您上课特别有意思，讲得深入浅出，他都能听懂！您还经常鼓励他们，说错了也没关系。我们做家长的，看到孩子学习进步，考了高分，当然高兴！但更重要的是，我们看到孩子对学习有了兴趣，眼里有光了！这比什么都强！武老师，您是有水平的老师！是用心在做教育的好老师！我们家长都支持您！”
又聊了几句，对方再三表达感谢后，才依依不舍地挂了电话。
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