“那个法阵基盘设计得怎么样了？”
这天，席琳的工作室。
看着坐在面前，正喝着“药水”的布兰德，席琳问起了这样一个问题。
事实上，自从布兰德“四变量符文法阵”的理论知识学习完毕。
她又为其布置了一个“家庭作业”之后。
席琳就停下了符文法阵学的教学，转而教授起了精灵语。
最开始的时候，布兰德偶尔还会询问一些符文法阵学的问题。
不过最近，布兰德已经没再询问过有关符文法阵学的问题了。
——这就好像已经没在尝试绘制符文法阵一般。
原本席琳布置的“家庭作业”只是让布兰德绘制一个普通的四变量符文法阵。
不过因为布兰德的“天赋”有些出乎意料，所以席琳临时改变了“家庭作业”。
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