李正繁思索：“他的项目，学校已经批了，结构也定了，我们贸然进主申请材料，不合适。”
“没关系。”萧辉摆摆手，“走个内部协作流程就行。
“我们设一个‘哲学子课题’，单列一栏，附上课题说明书，明确研究内容、阶段目标和成果形式。”
“由经济系牵头，我们哲学系联合签署《项目结构补充报告》，再让科研处统一盖章，送教务处，再转报市里。”
“这样，我们就能名正言顺进项目体系，也能进入成果报表。”
德国古典哲学老师跟进一句：“那子课题我们写什么？”
萧辉指着桌上那份哲学理论说明稿，开口道：
“他写的这篇稿子，就能当子课题的基底。”
“我们可以围绕‘通用标准制定的技术哲学支撑’，构建一个技术~理论双向链接模块。”
“以康德的‘先验综合判断’解释标准抽象过程，以黑格尔‘主观意志的对象化’分析技术规范生成逻辑，以哈贝马斯‘合法性结构’诠释制度协调机制。”
内容未完，下一页继续阅读